7月13日下午，安徽省委教育工委委员、省教育厅副厅长储常连、省教育厅高教处副处长朱永国一行来校调研我省“1+X”证书制度实施情况。学院党委书记齐建平、学院党委副书记、院长李雪、教务处处长张震、教育厅挂设机构办公室主任张娴、教务处副处长郭雪峰等参加调研。
齐建平对储常连一行来校调研、指导工作表示热烈欢迎，对省委教育工委、省教育厅长期以来对学院发展给予的关心与支持表示衷心感谢，并介绍了挂设在我校的安徽省1+X证书制度试点工作协调推进办公室工作基本情况。他指出，自2020年省教育厅依托永利集团304am官方入口设立安徽省1+X证书制度试点工作协调推进办公室以来，学校高度重视，积极落实，专门成立教育厅挂设机构办公室作为学校的职能部门，精心抽调人员，专职负责协助省教育厅开展我省“1+X”证书制度试点工作及我省中职师资培训工作。部门成立以来，在省教育厅的指导下，围绕部门职责，全体人员主动适应，深入学习研究，以服务为宗旨，科学谋划、积极作为，紧密联系对接全省200多所试点院校，接待、处理各类工作咨询及问题反馈，协助省教育厅研究制定相关政策文件，高质量完成了相关工作，取得了积极的成效。
李雪向调研组汇报了“1+X”证书制度实施情况，他从证书发布、政策跟进、推进落实、产教融合四个方面汇报了国家层面的实施推进情况，并对我省“1+X”证书制度具体推进落实情况做了汇报。他指出，“1+X”证书制度是深化产教融合、提高职业教育人才培养质量的重要创新举措，是解决职业教育人才供给与产业经济对人才需求之间结构性矛盾的重要抓手，2019年至今，我省共有267所中高职、本科院校申请了“1+X”证书考核认证，累计报考人数已达47万人次，涉及证书272种，呈现出院校覆盖面广、报考人数规模大、考核证书种类全等良好发展态势。近年来，我省“1+X”证书制度实施运行高效有力、考核认证聚焦新兴产业领域日益凸显，开展“1+X”证书制度的各校不断深化“三教改革”，在推进“课证融通”、“岗课赛证”综合育人等方面积极探索，涌现出一批可复制、可借鉴的典型案例。随后，张娴从四个“转变”汇报了“1+X”证书制度实施工作的发展变化及下一步工作计划。张震从学校层面汇报了该项工作取得成绩、经验、及有关心得体会。朱永国提出要在总结四年多来工作经验的基础上，对这项工作进一步进行全面梳理、评估，主动服务我省十大新兴产业转型发展。
储常连作总结讲话。他对学校长期以来为省教育厅的相关工作给予的大力支持表示诚挚的谢意，对学校挂设机构办公室积极主动开展大量富有成效的工作表示高度的认可。他指出，习近平总书记强调建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，建设教育强国，龙头是高等教育，教育、科技、人才的三大重要创新要素都集中在高等教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，是搭建高质量教育体系的关键。“1+X”证书制度是统筹三教、推进三融的一个很好的抓手，广大院校要高度重视这项工作，持续发力、做深做实。他强调，要在前期富有成效的工作基础上，认真梳理总结经验，寻找突破点，持续扩大学生的考证规模，在校生应至少考取一个与其专业相关的职业技能等级证书，真正实现让每一位学生都能掌握服务现代化经济发展的真本领、真技能。他指出，要发挥教育、人才的引领作用，积极主动对接我省的产业布局，特别是十大新兴产业，实现产业、专业、证书全面对接；要大胆创新，促进产教融合，利用好“1+X”证书制度，以职业技能等级评价为切入点，对接行业、企业，对接岗位标准，全面修订专业人才培养方案，吸收借鉴深圳职业技术学院的“课证共生共长”模式，做到课程开发与证书标准“共生”，课程升级与企业技术迭代“共长”，力争实现学科专业与产业企业、学生学业与就业创业的“四业融通”，以实际行动落实党中央教育强国的战略发展要求。（撰稿：赵亮 审核：张娴）
